Situations déclenchantes en sciences de la vie et de la Terre

Qu’est-ce qu’une situation déclenchante ? Quel en est l’intérêt ? Quel apport
pour l’apprentissage des sciences ? Situation de départ, concrète,
authentique, elle suscite l’interrogation et enclenche chez les élèves un
processus de questionnement et de recherche de solutions. Du choix de cette
situation dépendent souvent l’intérêt et la motivation pour les activités et
les apprentissages.

Éveiller la curiosité des élèves, bousculer leurs représentations initiales
deviennent des facteurs déterminants pour les inciter à se poser des
questions, à élaborer une problématique et à entrer dans une démarche active
de résolution de problème. Parce que construire des situations pertinentes et
complexes demande du temps et de la pratique, cet ouvrage propose : \- Un
corpus de situations variées, issues de la vie quotidienne, de l’histoire des
sciences ou encore de l’actualité scientifique. \- Une mise en œuvre
permettant à chaque enseignant de se les approprier, de les exploiter
facilement en classe et d’en concevoir de nouvelles. \- Des situations
couvrant l’ensemble des thèmes des programmes de physique-chimie au collège et
au lycée, dont plusieurs en interdisciplinarité.

L’ouvrage Situations déclenchantes en SVT, publié également par Réseau Canopé,
propose la même démarche.