Se Former Par La Recherche En Alternance

Cet ouvrage fondé sur des pratiques de formateurs a pour ambition d'aider à
conjecturer la complexité des chemins empruntés par quiconque se forme par la
recherche en alternance. Il vise à dégager le cadrage d'une pragmatique de
l'autoformation. La variété de ces parcours entend contribuer au dévoilement
du paradigme constructiviste de la cognition en éducation.